En Curs
3965
|
EL SALVADOR

MÚSICA PER A L’ESPERANÇA 2024: SUPORT INTEGRAL ALS INFANTS I JOVES EN SITUACIÓ DE VULNERABILITAT AL BAJO LEMPA

  • Titulars de drets: JOV - Joves
  • País: EL SALVADOR
  • Continent: AMÈRICA
  • Any aprovació: 2024
  • Entitat executora: ASSOCIACIÓ D'AGERMANAMENT IGUALADA-NUEVA ESPERANZA
  • Import del projecte: 36.238,83 Euros
  • Import soli·licitat: 12.854,57 Euros
  • Aportació del Fons: 12.854,57 Euros
  • Aportació ampliable: NO

Fruit del vincle que l'Associació d'Agermanament Igualada-Nueva Esperanza té amb la zona del Bajo Lempa arran de la signatura el 1993 del protocol d'amistat entre l'Ajuntament d'Igualada i la Comunitat de Nueva Esperanza (El Salvador) i la consegüent creació de la nostra entitat, al llarg d'aquests més de 30 anys s'han dut a terme diferents projectes de cooperació, entre els quals el projecte Música per a l'Esperança o 'Music for hope'

El projecte d'enguany és una continuïtat del projecte de formació musical que va iniciar el 1996 una cooperant anglesa, al qual la nostra entitat es va sumar l'any 2009.

Al llarg d'aquests anys, mitjançant la figura dels mestres populars de música a les diferents comunitats del territori, el projecte ha anat formant infants i joves i ha esdevingut una proposta educativa i de lleure que ha complementat la tasca dels centres educatius de la zona.

Durant tot aquest temps, l'atenció duta a terme s'ha anat professionalitzant i el 2019 el projecte es va ampliar amb la incorporació d'una psicòloga especialitzada que, si bé en un primer moment oferia atenció a situacions de dol per la pèrdua d'un familiar, actualment atén altres problemes i, juntament amb el professorat de música, ofereix una atenció integral a infants, joves i famílies titulars de drets que participen de la proposta.

La intervenció es duu a terme utilitzant un element cultural com és la música que, serveix d'excusa per a treballar diferents aspectes de l'educació en valors. Una educació centrada en la justícia social en un entorn (fa uns anys per la violència juvenil i actualment per una situació d'excepcionalitat fruit dels canvis polítics que ha viscut el país) marcat per la manca d'oportunitats culturals, formatives i de futur. I on sovint, la joventut esdevé criminalizada.

En el projecte, que es duu a terme a sis centres educatius ubicats en sis comunitats de la zona (Nueva Esperanza, La Canoa, La Papalota, El Marillo, El Zamoran i Amando López), hi participen activament infants i joves de 12 comunitats properes. Alhora, a través dels centres educatius, també hi participen membres de 16 comunitats més de la zona, la qual cosa fa un total de 28 comunitats implicades.

La proposta la duen a terme una psicòloga i quatre professors de música (un dels quals actua com a coordinador de l'equip). Més enllà de la formació musical i els acompanyaments als infants i joves de la zona, també desenvolupen tot un seguit d'activitats comunitàries que, amb el suport de les directives comunals, tenen un impacte positiu en la vida de les petites poblacions d'aquesta zona al costat del riu Lempa.

Una actuació que al llarg d'aquesta anys ha teixit vincles amb altres entitats del territori: els centres educatius són un dels agents clau envers la derivació, la coordinació i el treball de casos dels diferents infants i joves atesos.

Més enllà de les cinc persones que conformen l'equip de treball, el projecte compta amb un equip de voluntaris i voluntàries, tant de la contrapart local, com de les contraparts europees que ofereixen suport per al bon desenvolupament del projecte. Sense oblidar, que aquest, també implica les famílies dels infants i joves participants com a agents cabdals en l'educació dels seus fills i filles.

Per una millora del funcionament del projecte, aquest planteja també un seguit d'espais de reflexió grupal i treball amb les comunitats mitjançant formacions i espais de trobada que permetin compartir experiències i aprendre en diferents àmbits del coneixement com per exemple en perspectiva de gènere i interseccional, drets LGTBIQA+, capacitats d'aprenentatge diverses, trastorns que afecten el procés educatius, entre d'altres.

Accions que sumen a una lògica de treball comunitari a la qual ja estaven acostumats a treballar els habitants de les comunitats de la zona i que, de mica en mica, va dotant d'experiències de resiliència i aprenentatge comunitari envers la millora de la qualitat de vida i el respecte dels drets humans dels infants, joves, adults i famílies de la zona del Bajo Lempa (Usulután Oeste).